CABERO (1999) señala que la Tecnología Educativa es un término integrador, esto es ( que ha integrado diversas ciencias, tecnologías y técnicas: física, ingeniería, pedagogía, psicología…), vivo (por todas las transformaciones que ha sufrido originadas tanto por los cambios del contexto educativo como por los de las ciencias básicas que la sustentan), polisémico (a lo largo de su historia ha ido acogiendo diversos significados) y también contradictorio (provoca tanto defensas radicales como oposiciones frontales). y de acuerdo con mi compañera Ana pienso que la tecnología educativa es una manera sistemática de diseñar, llevar acabo y evaluar todo el proceso de aprendizaje y enseñanza en términos de objetivos específicos, empelando una combinación de recursos humanos y materiales, y no solamente el uso de computadoras; si no las cosas que se podrían considerar mas simples como el uso de pizarrón, hojas, rotafolios, etc. La tecnología educativa va o debería ir en conjunto con la tecnología instruccional ya que esta mejora la calidad de formación y crea experiencias de aprendizaje eficientes y efectivas usando la tecnología.

“No sólo transmiten información y motivan a sus receptores hacia los contenidos presentados, sino que por sus sistemas simbólicos propician y desarrollan habilidades cognitivas específicas” (CABERO, 1998d: 24).